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Las exigencias de Fecode para no irse a paro en medio del caos de servicio de salud para maestros

Desde la organización sindical advierten que, de no mejorar la situación del sistema de salud, se podrían convocar marchas.

Bogotá 09 mayo 2024.
Docentes del Magisterio de Boyacá, llegaron hasta la sede de la Fiduprevisora en la Calle 72 para reclamar por falta de atención en el sistema de salud tras los cambios ordenados por el Ministerio de Educación que afecta a miles de maestros. — Desde Fecode manifiestan que el proceso de transición registra avances y dificultades. Foto: César Melgarejo. EL TIEMPO

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Alejandra López Plazas

PERIODISTA DE CIENCIA02.06.2024 10:49 Actualizado: 05.06.2024 07:19

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Este fin de semana desde la Federación Colombiana de Educadores (Fecode) emitieron un nuevo comunicado sobre la crisis por la que atraviesa el nuevo sistema de salud de los maestros, adoptado desde el pasado 1º de mayo, con el que cientos de afiliados al Fomag dicen estar sufriendo las consecuencias de lo que califican como un “improvisado” cambio de modelo que ha perjudicado la prestación de servicios de salud a los más de 800.000 s, entre maestros y sus beneficiarios.

(Le puede interesar: Salud de los maestros: Fecode propone una movilización nacional, si la situación del Fomag no mejora en los próximos 10 días)

Fecode realizó una junta nacional el miércoles, 29 de mayo, con el fin de analizar la delicada situación presentada en el nuevo modelo de salud de los maestros y como resultado de este encuentro había anunciado que ha otorgado facultades al Comité Ejecutivo para que determine acciones de movilización nacional de acuerdo con el nivel de avance de la situación en los próximos 10 días, una decisión que reiteran en el nuevo comunicado en el además enumeran los puntos que se deben mejorar con urgencia en la implementación del nuevo modelo de salud.

Desde la organización sindical explican que, aunque por unanimidad respaldan el modelo, en él "subsisten dificultades que pueden y deben ser resueltas de inmediato para garantizar efectivamente el derecho, porque está en juego la vida del magisterio y de su núcleo familiar", dice el comunicado.

Para el magisterio, las dificultades que se han presentado en la implementación del nuevo sistema de salud responden a las "contradicciones entre el poder hegemónico que se resiste a garantizar condiciones vida digna para el pueblo, contra un gobierno que con convicción se ha propuesto realizar transformaciones estructurales para arrebatar el negocio de la vida a los empresarios de salud, que por más de 30 años han llenado sus arcas a costa de la vida del magisterio y sus familias".

(También: Nuevo sistema de salud de los maestros cumple un mes en crisis: esta semana renunció el presidente de Fiduprevisora)

Los puntos urgentes a mejorar

Desde Fecode manifiestan que el proceso de transición registra avances y dificultades: "no todas las regiones ni todos las componentes del modelo se encuentran en un mismo nivel de desarrollo. La red para el primer nivel ya supera el 90 por ciento y hay una amplia oferta para los otros niveles: se ha avanzado en la dispensación de medicamentos y en la atención de casos de alta complejidad, también en la designación de los coordinadores regionales".

Sin embargo, ponen de manifiesto que en múltiples reuniones con la Fiduprevisora, el Gobierno Nacional y con el Presidente de la República, desde Fecode han expresado los problemas que deben ser resueltos de manera urgente en la implementación del nuevo modela de salud, entre los que destacan:

Bloqueo al nuevo modelo de contratación direccionado por la Fiduprevisora y algunos de los antiguos operadores.
Lentitud en la contratación de las IPS públicas, privadas y mixtas, para atención en todos los niveles, asunto que impide la libre escogencia y golpea la esencia del modelo, no basta con las cartas de intención; hay que avanzar en el aseguramiento y la firma de contratos en todo el territorio nacional.
Paquidermia en la contratación con las entidades, lugares habilitados como dispensarios de medicamentos, vincular las cooperativas que hacen el suministro a los hospitales, definir la provisión con drogas La Rebaja y proveedores locales.
Nombramiento de los coordinadores responsables de la organización y atención de las arquitecturas territoriales, así como en la istración, inspección, vigilancia y control financiera.
Hacer efectiva la participación de los Comités Territoriales de prestaciones sociales del magisterio.
Esclarecimiento, actualización y depuración de las bases de datos.
Delimitación de la fecha de terminación de la transición y hasta cuándo va la misma.
Lentitud e inoperancia de los planes de choque y de contingencia.
Interrupción de tratamientos, procedimientos y continuidad de la atención a pacientes crónicos, terminales o con enfermedades huérfanas; lentitud en las remisiones y en los trámites de referencia y contrarreferencia.
Extender la jornada de atención y dispensación de medicamentos, incluyendo domingos y festivos.
Atención a educadores e hijos de educadores en condiciones especiales o de discapacidad y a las pacientes en casa.
Acumulación de solicitudes de reintegro (tratamientos, fórmulas médicas y transporte, entre otras), así como el tema de acompañantes a menores de edad, que está sin resolver.
Solicitud de incapacidades desatendidas.
Resolver las solicitudes de afiliación, desafiliaciín y atención a los compañeros pensionados.
Revisar la territorialización (casos Putumayo y Cesar) que no se corresponde con su situación y realidad geográfica.
Frenar la subcontratación.
Implementación integral del Sistema de Seguridad y Salud en el Trabajo (SST).

(Lea además: Fiduprevisora: tras salida de Jhon Mauricio Marín como presidente, ¿quién quedará a cargo de la entidad?)

Ante este panorama Fecode dice en su comunicado que le "exige a la Fiduprevisora, como único operador, al Ministerio de Educación como fidecomitente y al Gobierno Nacional, se adopte e implemente el Acuerdo alcanzado; ordenen la superación urgente de la situación compleja y traumática que estamos afrontando. Confiamos en la convicción transformadora del Gobierno del Cambio para superar este momento. No hay lugar a espera. El modelo debe concretar soluciones y acciones resolutivas, estabilizarse, ser operativo y funcional".

REDACCIÓN EDUCACIÓN

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